De nombreuses académies s’engagent déjà vis-à-vis des ODD.
Billet précédent dans cette série.
La lecture complètes du guide publié par le Partenariat InterAcadémies, que vous pouvez télécharger ici (en anglais).
Mais comme il est plus long que ce billet, jetez un coup d’œil rapide sur les raisons pour lesquelles vous devriez prendre plus de temps pour les ODD.
Pour clore cette série d’articles sur le guide des académies sur les ODD, nous donnerons quelques exemples recueillis par ce guide. Bien sûr, comme il a été publié en 2017, il y en a déjà beaucoup d’autres. Nous vous invitons à les ajouter dans les commentaires. Et l’IYBSSD 2022 offrira de nombreuses possibilités de partage.
- inclure les ODD dans le plan annuel de performance, le rapport annuel et le plan stratégique de l’académie – par exemple, l’Académie des sciences d’Afrique du Sud
- mettre en place un comité d’experts sur les ODD – par exemple le Conseil scientifique du Japon
- inciter les universités par le biais de programmes axés sur les ODD – par exemple, l’Académie suisse des sciences
- aligner les prix / récompenses sur les ODD – par exemple, TWAS
- mettre en place des groupes de travail fondés sur les ODD – par exemple, la Global Young Academy
- la réalisation d’études dans le domaine de la recherche sur le développement durable et l’élaboration d’un plan national de STI pour les ODD – par exemple, l’Académie des sciences de Malaisie
- la tenue de réunions (bi) annuelles des membres sur des thèmes en rapport avec les ODD – par exemple, l’Académie thaïlandaise des sciences et des technologies
- la commande de rapports nationaux sur la durabilité – par exemple, l’Académie chinoise des sciences
- l’organisation de forums téléphoniques en direct sur des questions relatives aux ODD – par exemple, l’Académie des sciences de Zambie