La compétition vietnamienne de culture de cristaux, initiée en 2014, est ouverte à tous les écoliers vietnamiens à partir de 11 ans, y compris les étudiants de premier cycle.
Le concours de culture de cristaux vietnamien (V-CGC) a été lancé en 2014 dans le cadre d’une collaboration entre les départements de chimie de la KU Leuven et de l’Université nationale de l’éducation de Hanoï et financé par VLIR-UOS (Belgique). Initialement, le concours se concentrait sur la région de Hanoi, mais en 2019, l’initiative a été étendue à l’ensemble du Vietnam en tant qu’un des work packages du projet MOMA « Research-based curriculum development in molecular and materials sciences Vietnam » financé par le programme Erasmus+ de l’EACEA.
De nombreuses écoles ont participé au concours Crystal growing de l’UICR lancé en 2014 dans le cadre des célébrations de l’Année internationale de la cristallographie. De 2016 à 2019, les équipes vietnamiennes ont remporté plusieurs médailles d’argent et une médaille d’or en 2018. Pendant la pandémie de COVID-19, alors que la compétition internationale a été temporairement interrompue, la compétition vietnamienne a été organisée avec succès au niveau local.
Des expériences scientifiques avec des outils de tous les jours
Le concours est ouvert à tous les écoliers de 11 ans jusqu’aux étudiants de premier cycle, divisés en deux groupes : les moins de 15 ans et les plus de 15 ans. Il y a deux catégories : la culture d’un seul cristal et un concours de clips vidéo. Les mêmes lignes directrices que pour le concours de l’UICR sont utilisées pour l’évaluation des candidatures.
Pendant la période difficile de la pandémie, nous avons beaucoup appris et accompli. Le Viêt Nam est un pays qui se développe rapidement, mais il compte de nombreuses écoles dans des régions reculées où les conditions d’apprentissage sont minimales. Les écoliers n’ont que rarement l’occasion de mener des expériences scientifiques. Heureusement, grâce à cette compétition, ils peuvent commencer avec des outils quotidiens très simples (comme une tasse, une cuillère, un morceau de carton, un fil de fer, etc.) et une substance très populaire sur le marché local, l’alun.
Un problème de taille
Après une brève introduction à la cristallisation, les enfants peuvent commencer rapidement avec l’aide de leur enseignant. L’aspect intéressant de la cristallisation de l’alun est qu’il est facile d’obtenir un petit cristal unique, mais qu’il est plus difficile d’obtenir un cristal unique plus grand. Par conséquent, ces expériences conviennent aussi bien aux novices qu’aux expérimentateurs chevronnés.
Les enfants travaillent ensemble à l’école (ou en ligne), ce qui leur permet de se familiariser avec des compétences non techniques telles que le travail en groupe, la résolution de problèmes et la communication. En outre, les compétences en matière de recherche et d’auto-apprentissage sont développées.
Prix décernés au cours des quatre dernières années
Pour la dernière édition en 2022, le V-CGC a reçu 120 candidatures (pour les deux catégories ensemble) de 110 groupes participants provenant de 38 écoles. Le 15 septembre 2022, une cérémonie de remise des prix a eu lieu à Quy Nhon, où les lauréats (et leurs enseignants) des éditions 2019-2022 ont été honorés.
Ngan Bich Nguyen & Luc Van Meervelt
Ce rapport a été extrait du site web de l’UICR.